O studiach
Uprawnienia studiów: podyplomowe studia doskonalące.
Cel kształcenia:
Przygotowanie nauczycieli przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej, pedagogów szkolnych, pedagogów i psychologów pracujących w poradniach dla dzieci i młodzieży w zakresie:
diagnostycznego rozpoznawania uzdolnień matematycznych u dzieci, interpretowania wyników diagnozy i formułowania wniosków zmieniających na lepsze losy dzieci;
konstruowania programów wspomagania rozwoju umysłowego i edukacji dzieci uzdolnionych matematycznie w przedszkolu oraz w klasach początkowych;
prowadzenia zajęć z dziećmi uzdolnionymi matematycznie w domu, w przedszkolu i w szkole;
organizowania środowiska wspierającego rozwój i edukację dzieci uzdolnionych matematycznie.
Celem studiów jest uzupełnienie i rozszerzenie wiedzy i umiejętności nauczycielskiej w zakresie diagnozy możliwości umysłowych i uzdolnień matematycznych dzieci (diagnoza nauczycielska), wspomagania rozwoju umysłowego dzieci uzdolnionych matematycznie wraz z edukacją matematyczną prowadzona stosowanie do ich potrzeb umysłowych (konstruowanie programów, umiejętność stosowania skutecznych metod wspomagających dzieci w rozwoju umysłowym, prowadzenie ich edukacji matematycznej). Takie rozszerzenie kompetencji będzie w najbliższym czasie wymuszana przez władze oświatowe.
Osoby posiadające kompetencje kształtowane w ramach studiów podyplomowych będą atrakcyjne zawodowo, a to oznacza stabilizację w zawodzie nauczycielskim i na stanowisku pedagoga i psychologia w poradni psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci i młodzieży. Są to pierwsze w Polsce studia podyplomowe z zakresu diagnozy rozpoznawania uzdolnień matematycznych u dzieci oraz ich wspomagania w rozwoju umysłowych i prowadzenia edukacji matematycznej odpowiednio do ich potrzeb.
Charakterystyka studiów:
Oferujemy 150 godzin wykładów, ćwiczeń i konserwatoriów.
Program studiów ma konstrukcję blokową. W ramach poszczególnych bloków słuchacz poznaje:
Uzdolnione matematycznie dzieci
Diagnoza nauczycielska uzdolnień matematycznych
Dojrzałość emocjonalna dzieci uzdolnionych matematycznie
Reguły wspierania w rozwoju i edukacji dzieci matematycznie uzdolnionych
Wspomaganie rozwoju dzieci uzdolnionych matematycznie oraz ich edukacja: treści kształcenia, organizacja zajęć i stosowane metody. Obszary szczegółowe tego bloku to:
Orientacja w otoczeniu i precyzyjne porozumiewanie się: od wytyczania kierunków i położenia obiektów względem siebie, drugiej osoby i przyjętego układu odniesienia, poprzez odnajdowanie informacji na kartce papieru do posługiwania się uproszczonymi rysunkami:
Liczenie w możliwie szerokim zakresie, dostrzeganie i korzystanie z regularności systemu pozycyjnego. Prawidłowości rozwojowe, metody diagnozowania dziecięcego liczenia, sposoby kształtowania umiejętności liczenia:
Dodawanie i odejmowanie w możliwie szerokim zakresie: od poziomu konkretów, poprzez zbiory zastępcze aż do rachowania w pamięci. Metody diagnozowania umiejętności ości rachunkowych u dzieci, skuteczne sposoby kształtowania umiejętności rachunkowych:
Stosowanie umiejętności rachunkowych w układaniu i rozwiązywaniu prostych zadań z treścią:
Przybliżanie dzieciom sensu równości i nierówności oraz układanie i rozwiązywanie zadań okienkowych
Mnożenie i dzielenie w sytuacjach życiowych, w grach i zadaniach typu szkolnego. Wdrażanie dzieci do wyznaczania iloczynów i ilorazów w pamięci
Mierzenie długości, pojemności, ciężaru (masy). Prawidłowości rozwojowe i edukacyjne, skuteczne metody kształtowania rozumienie sensu pomiaru, umiejętności mierzenia i posługiwania się liczbami mianowanymi w rozwiązywaniu zadań
Mierzenie czasu: regularności, obliczenia kalendarzowe i zegarowe
Gradacja pieniądza, obliczenia pieniężne, mała ekonomia:
Intuicje i pojęcia geometryczne. Korzystanie z umiejętności matematycznych w organizowaniu przestrzeni dwu i trójwymiarowej
Stosowanie umiejętności matematycznych: przemienne układanie i rozwiązywanie złożonych zadań z treścią oraz korygowanie zadań celowo źle formułowanych. Doskonalenie umiejętności matematycznych
Przygotowanie uzdolnionych dzieci do radzenia sobie w klasie IV-tej
Konstruowanie programów edukacyjnych dla uzdolnionych dzieci:
Organizowanie środowiska wspierającego uzdolnione matematycznie dzieci
Studia adresowane są do:
czynnych nauczycieli wychowania przedszkolnego / wczesnoszkolnego,
pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych,
pedagogów szkolnych
Kierownik studiów podyplomowych: dr Jan Amos Jelinek, studia prowadzone pod opieką naukową prof. zw. dr hab. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej
dane kontaktowe Instytutu Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji:
tel. 22 589 36 20
dane osoby kierownika (wew. 3309) e-mail: jajelinek@aps.edu.pl
